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二年级数学学科
变化早知道,迎接跨年新成长!
二年级的孩子有了自我控制的能力,好奇、好动、好模仿,还是处于直观、具体、形象的思维。此时的学习目标会变成对知识点的认识,从了解上升为理解,在理解的基础上掌握一级运算和数列规律,课堂教学中老师会开始重视计算策略的优化和算理的渗透,同时在计算教学过程中也开始要渗透思维的训练。通过直观的方式,加深对空间图形知识的学习,培养善于观察,善于思考的良好习惯,此外继续培养学生对学习数学的兴趣,真切感受到数学美。
二年级数学培养三大能力
计算能力
从加减运算发展为四则运算,是后期学习四则混合运算的基础;
空间能力
感知对称、平移、旋转现象,初步感受变换思想;
逻辑能力
培养学生有序、全面思考问题的意识。
入学测分层,期末期中测试推优升班
培优班
学期 讲次 内容 教学大纲
暑假 第1讲 巧算与速算
1、进一步巩固加减法凑整技巧;
2、会运用加减法凑整思想进行巧算;
3、提高学生的计算速度和巧算能力。
第2讲 搬搬移移
1、会用尝试法、凑数法添运算符号,使等式成立。
2、提高学生的计算能力,培养学生的分析推理能力。
第3讲 加减法应用题
1、会分析条件和问题,结合生活经验,理清它们之间的关系,最终解决问题。
2、培养学生分析、解决问题的能力。
第4讲 多余条件
1、会根据问题,提取有用的条件,忽略多余的条件,最终解决问题。
2、培养学生分析、解决问题的能力。
第5讲 简单的判断
1、能根据数据,结合线段图,进行分析推理,做出准确的判断;
2、培养学生的逻辑推理能力,提高学生的数学兴趣。
第6讲 天平平衡
1、能通过移、去掉、添加的方法,使天平平衡。
2、会通过中间量,去比较、计算天平平衡问题。
3、培养学生等量代换思想。
第7讲 最大填几
1、进一步巩固数的大小比较;
2、能根据要求,填写稍复杂算式中( )内最大是几;
3、培养学生的分析推理能力。
第8讲 有几种走法
1、能根据题意,一一列举出有几种走法,不重复不遗漏;
2、培养学生有序思考的能力;
第9讲 年龄问题
1、会根据年龄差不变特征,解决年龄问题;
2、会根据年龄和变化特征,解决年龄和问题;
3、培养学生分析、解决问题的能力。
第10讲 合理分组
1、熟悉加减法算式中各数量之间的关系,并会灵活变化算式。
2、能根据题目要求,将数分成和相等或差相等的组合。
3、培养学生的数感。
第11讲 复习与测试(三)
第12讲 位置与方向
1、会用“前后”“左右”“上下”来描述物体的位置;
2、会用“第几排第几个”来描述物体的位置,并解决问题。
3、培养学生的空间能力和语言表达能力。
秋季 第1讲 同与不同 通过观察图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较,根据前后几个图形的排列,找出图形的相同和不同。
第2讲 火眼金睛
1、通过仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验等过程,发现图形的变化规律。
2、从图形的形状、位置、大小、方向、色彩等方面多角度地分析、比较,找出规律后,再按规律填(选)出图形来。
第3讲 找找填填
1、熟练掌握加、减运算。
2、初步学会依次找、隔着找或整体看等方法找规律填数。
3、培养学生观察、分析、推理能力。
第4讲 移多补少2
1、掌握移多补少使两部分物体个数同样多的解题方法。
2、通过研究求移动数和相差数的关系,培养学生分析推理能力。
第5讲 简单的应用
1、解答两步应用题时,先要找出条件和所求问题,再根据已知的条件,找到隐蔽的条件;
2、学会求多、求少的正确算法。
第6讲 有趣的角
1、根据角的特征正确的辨别角及比较角的大小。
2、学会分类数角的个数,做到不重复不遗漏。
第7讲 复习与测试(一)
第8讲 简便计算
1、在加、减混合运算中,把能得到整百、整十的先算进行简算。
2、培养学生灵活计算的能力,发展学生的思维。
第9讲 巧添符号
1、通过尝试、倒推等方法在数与数之间添上“+”或“-”,使算式成立。
2、 初步感受从结果出发思考问题的思维模式。
第10讲 巧填竖式
1、分析算式的特点,充分运用加、减法之间的关系,填写竖式。
2、培养学生灵活计算的能力,发展学生的思维。
第11讲 搭配问题
1、在计数问题中按照一定的顺序进行搭配,找出正确的数量。
2、体验数学与生活实际的密切联系,培养观察、分析、推理及比较等能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
第12讲 购物趣题
1、通过所学的数学知识解决生活中的购物问题。
2、根据付钱的多少及人民币的种类,掌握不同的付钱方法。
第13讲 间隔趣谈1
1、借助图示法,理解间隔问题中各种量之间的关系。
2、会解决简单的锯木头问题。
第14讲 复习与测试(二)
第15讲 趣味数学1
1、通过生活中的趣题激发孩子的学习兴趣和热情,让孩子学会学以致用;
2、通过全面开动脑筋学习智取趣题,并且与生活紧密相连。
知识阶梯挑战
知识螺旋上升,难度层层递进,增强学生自信。
自主趣味课堂
启发式趣味情景课堂,学生自主参与,自我提升。
多元思维拓展
提升计算、空间、逻辑三大能力,实现高能高分。
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